Trang chủ Tạo hình từ hình tam giác – Constructive Triangles With 5 Boxes

Tạo hình từ hình tam giác – Constructive Triangles With 5 Boxes

Giá bán: 1.601.000 đ
Mã sp: A093

Các trường liên hệ để được giá bán buôn.

Tặng ngay giáo án full Montessori 1500 trang.

Gọi ngay để đặt hàng (Zalo) 0984.963.785

Tải báo giá bộ giáo cụ Tiếng Việt tại đây.

Tải báo giá trọn bộ giáo cụ Montessori chuẩn Quốc Tế tại đây.

Tải báo giá giáo cụ Montessori bản thường tại đây.

CHI TIẾT SẢN PHẨM

Trọng lượng: 3.5kg

Gồm 5 hộp gỗ có nắp đậy chứa hình tam giác với các kích cỡ, hình dạng và màu sắc khác nhau.

Hộp tam giác

Cách chơi:

1 Directress cho trẻ biết cách lấy bất kỳ hộp nào riêng lẻ cho thảm sàn.

2 Cô ngồi bên cạnh đứa trẻ và đặt hộp hình dạng trước mặt đứa trẻ.

3 Directress cho biết cách bố trí tất cả các nội dung trên tấm thảm.

4 Hộp 1 -Theo dõi các đường thẳng trên các hình bằng các ngón tay.

5. Tham gia các hình tam giác dọc theo dòng.

6 Sau đó, sử dụng tam giác màu xám làm kiểm soát lỗi bằng cách giữ nó ở trên tất cả các hình dạng được tạo trước đó, (không chạm vào) lần lượt.

7 Sau đó, Directress mời trẻ đặt các hình lại với nhau, khớp với các đường màu đen. các hình dạng kết quả được thảo luận và đặt tên.

8 Trực tiếp có thể sử dụng bài học Ba giai đoạn để dạy cho trẻ biết tên của các hình dạng có thể được hình thành với các hình dạng khác nhau, ví dụ: hình lục giác, hình tam giác, hình thoi, … v.v.

Hộp hình chữ nhật 1

Cách chơi

1 Mời trẻ làm việc với ‘hộp hình chữ nhật’.

2 Cho trẻ thấy nơi hộp hình chữ nhật nằm trên giá.

3 Khi đứa trẻ đã lựa chọn vật liệu, hãy bắt đầu với bước thứ ba sau khi đặt tên tài liệu cho đứa trẻ.

4 Chỉ ra quy trình vận chuyển vật liệu: một tay ở mỗi bên của hộp hình chữ nhật với các ngón tay cái ở trên cùng và các ngón tay ở phía dưới.

5 Đặt hộp ở phía trên bên trái của tấm thảm.

6 Tháo nắp và đặt ở bên phải của hộp.

7 Nói, “Tôi sẽ tạo hình từ các hình tam giác.”

8 Lấy ra khỏi hộp hai ô màu xanh lá cây và hai màu vàng hình tam giác một hình tam giác tại một thời điểm và đặt chúng trong một đường thẳng ở dưới cùng của tấm thảm.

9 Với các ngón trỏ và ngón giữa, theo dõi các đường màu đen trên các hình tam giác màu xanh lục.

10 Trượt chúng lại với nhau, tạo thành một hình vuông.

11 Di chuyển hình vuông bên dưới hộp hình chữ nhật.

12 Với các ngón trỏ và ngón giữa, theo dõi các đường màu đen trên các hình tam giác màu vàng.

13 Trượt chúng lại với nhau, tạo thành một hình thoi.

14 Di chuyển hình thoi sang phải của hình vuông.

15 Chọn từ hộp, hai hình tam giác màu xám, hai màu xanh lá cây, và hai hình tam giác màu vàng bên phải một hình tam giác cùng một lúc và đặt chúng theo một đường thẳng ở dưới cùng của tấm thảm.

16 Theo dõi đường màu đen trên các hình tam giác màu xám.

17 Trượt chúng lại với nhau, tạo thành một hình thoi.

18 Theo dõi đường màu đen trên các hình tam giác màu vàng.

19 Trượt chúng lại với nhau, tạo thành một hình thoi.

20 Chọn từ hộp hai tam giác đều màu vàng và hình tam giác màu đỏ hình tam giác một hình tam giác tại một thời điểm và đặt chúng theo một đường thẳng ở dưới cùng của tấm thảm.

21 Theo dõi đường màu đen trên hai tam giác màu vàng.

22 Trượt chúng lại với nhau, tạo thành một hình thoi.

23 Theo dõi đường màu đen trên các hình tam giác màu đỏ.

24 Trượt chúng lại với nhau, tạo thành một hình thang.

25 Thay thế vật liệu vào hộp bắt đầu bằng hình thang ở phía dưới bên trái, hình thoi ở góc trên bên trái, các tam giác góc vuông bên phải như hình chữ nhật, và các tam giác cân bằng hình vuông.

26 Trả vật liệu vào giá theo cách được chỉ ra trong # 3.

Hộp chữ nhật 2

Cách chơi

1 Mời trẻ làm việc với ‘hộp hình chữ nhật’.

2 Cho trẻ thấy nơi hộp hình chữ nhật nằm trên giá.

3 Khi đứa trẻ đã lựa chọn vật liệu, hãy bắt đầu với bước thứ ba sau khi đặt tên tài liệu cho đứa trẻ.

4 Chỉ ra quy trình vận chuyển vật liệu: một tay ở mỗi bên của hộp hình chữ nhật với các ngón tay cái ở trên cùng và các ngón tay ở phía dưới.

5 Đặt hộp ở phía trên bên trái của tấm thảm.

6 Tháo nắp và đặt nó ở bên phải của hộp.

7 Nói, “Tôi sẽ tạo hình từ các hình tam giác.”

8. Loại bỏ hai hình tam giác vuông phải một hình tam giác tại một thời điểm, và đặt chúng theo một đường thẳng dưới nắp.

9 Trượt chúng vào nhau, tạo thành một hình vuông.

10 Một lần nữa, trượt chúng lại với nhau để tạo thành một hình thoi.

11 Trượt chúng lại với nhau, để tạo thành một hình thoi khác nhau.

12 Chọn một trong hai hình tam giác vuông góc bên phải từng hình tam giác.

13 Trượt chúng vào nhau, tạo thành một hình chữ nhật.

14 Một lần nữa, trượt chúng lại với nhau để tạo thành một hình thoi.

15 Trượt chúng lại với nhau để tạo thành một hình thoi khác nhau.

16 Chọn một trong hai hình tam giác đều nhau tại một thời điểm.

17 Trượt chúng vào nhau, để tạo thành một hình thoi.

18 Chọn một tam giác vuông góc bên phải và một hình tam giác vuông góc một lần.

19 Trượt chúng lại với nhau, để tạo thành một hình thang.

20 Thay vật liệu vào hộp bắt đầu bằng hình thang trên phải.

21 Trả vật liệu vào giá theo cách được mô tả trong # 3.

Hộp lục giác nhỏ

Cách chơi

1 Mời trẻ làm việc với ‘Hộp lục giác nhỏ’.

2 Cho trẻ thấy nơi hộp hình lục giác nhỏ nằm trên giá.

3 Khi đứa trẻ đã lựa chọn vật liệu, hãy bắt đầu với bước thứ ba sau khi đặt tên tài liệu cho đứa trẻ.

4 Chỉ ra quy trình mang vật liệu: một tay ở mỗi bên của hộp có ngón tay cái ở trên cùng và các ngón tay ở phía dưới.

5 Đặt hộp lên tấm thảm.

6 Đặt hộp ở phía trên bên trái của tấm thảm.

7 Nói, “Tôi sẽ tạo hình với các hình tam giác.”

8 Tháo nắp. Chọn tam giác đều màu vàng và đặt nó vào bên phải của nắp.

9 Chọn sáu Cân cân chỉnh các hình tam giác, mỗi lần đặt chúng theo một đường thẳng bên dưới hộp.

10 Theo dõi đường màu đen bằng ngón trỏ và ngón giữa.

11 Trượt các hình tam giác lại với nhau để tạo hình thoi và tiếp tục cho đến khi bạn tạo ra ba hình thoi.

12 Với hai tay, làm cho hai hình thoi đầu tiên trỏ lên đỉnh của tấm thảm.

13 Trượt hình thoi thứ ba dưới hình lục giác.

14 Trượt hình lục giác sang trái.

15 Chọn sáu hình tam giác đều màu xám, mỗi lần đặt chúng theo một đường thẳng ở đáy tấm thảm.

16 Theo dõi các đường màu đen bằng các ngón trỏ và ngón giữa.

17 Trượt hình tam giác để tạo thành hình lục giác.

18 Chọn ba hình tam giác màu xanh lá cây, mỗi hình tam giác đặt chúng theo một đường thẳng bên phải hình lục giác màu xám.

19 Theo dõi các đường màu đen bằng các ngón tay giữa và ngón giữa.

20 Trượt các tam giác lại với nhau để tạo thành một hình thang.

21 Chọn hai hình tam giác ba cạnh màu đỏ một tại một thời điểm đặt chúng theo một đường thẳng bên phải hình lục giác màu đỏ.

22 Theo dõi các đường màu đen bằng các ngón trỏ và ngón giữa.

23 Trượt các tam giác lại với nhau để tạo thành một hình thoi.

24 Thay vật liệu vào hộp bắt đầu bằng hình thoi màu đỏ.

25 Trả vật liệu vào giá theo cách được chỉ ra trong # 3.

Hộp lục giác lớn

Cách chơi

1 Mời trẻ làm việc với ‘hộp lục giác lớn’.

2 Cho trẻ thấy nơi hộp lục giác lớn nằm trên giá. Khi trẻ đã thực hiện việc lựa chọn tài liệu, hãy bắt đầu với bước thứ ba sau khi đặt tên tài liệu cho trẻ.

3 Chỉ ra quy trình vận chuyển vật liệu: một tay trên mỗi cạnh của hộp lục giác, với các ngón tay cái ở trên cùng và các ngón tay ở phía dưới.

4 Đặt hộp lên tấm thảm.

5 Đặt hộp ở phía trên bên trái của tấm thảm.

6 Tháo nắp và đặt nó ở bên phải của hộp.

7 Nói, “Tôi sẽ tạo hình với hình tam giác.”

8 Tháo tam giác cạnh đều màu vàng và đặt nó ở đáy tấm thảm.

9. Loại bỏ ba cân cân chỉnh các hình tam giác với đường màu đen ở phía đối diện với góc lệch và đặt chúng theo đường thẳng bên phải tam giác đều.

10 Với các ngón trỏ và ngón giữa, dấu vết đường màu đen của hình tam giác đều và đường màu đen của một trong số các cân cân đó là các hình tam giác cản trở.

11 Trượt đường màu đen của hình tam giác thứ hai vào đường màu đen của hình tam giác đều.

12 Tiếp tục với các hình tam giác còn lại theo cách tương tự, do đó tạo thành một hình lục giác.

13 Chỉ ra tam giác đều được ghi trong hình lục giác bằng cách lần theo đường màu đen với chỉ số và ngón trỏ.

14 Chọn từ hộp cân bằng màu vàng cản trở hình tam giác với đường màu đen ở hai bên liền kề góc nghiêng và đặt chúng theo đường thẳng bên phải của hình lục giác màu vàng vừa được hình thành.

15 Với ngón trỏ và ngón giữa, vạch ra đường màu đen của tam giác cân đầu tiên và đường màu đen của tam giác cân thứ hai.

16 Tiếp tục theo cách tương tự với tam giác thứ ba.

17 Chồng lên tam giác đều màu vàng lớn trên tam giác đều được hình thành bởi ba tam giác cân.

18 Trả về tam giác đều.

19 Chọn hai hình tam giác màu đỏ tại một thời điểm và đặt chúng theo một đường thẳng bên phải của tam giác đều.

20 Với ngón trỏ và ngón giữa, theo dõi đường màu đen trên mỗi tam giác.

21 Sau đó trượt các hình tam giác lại với nhau ở các đường màu đen tạo thành một hình thoi.

22 Chọn từ hộp hai hình tam giác màu xám một tại một thời điểm và đặt chúng trong một đường thẳng bên phải của hình thoi màu đỏ.

23 Với các ngón trỏ và ngón tay cái, theo dõi đường màu đen trên mỗi tam giác.

24 Sau đó trượt các hình tam giác lại với nhau ở các đường màu đen tạo thành một hình thoi.

25 Thay vật liệu vào hộp, bắt đầu với hình thoi màu xám.

26 Trả vật liệu vào giá theo cách được chỉ ra ở bước # 3.

Mục đích

Để hiển thị các hình dạng mặt phẳng khác nhau được bao gồm trong hình lục giác.

Sàng lọc sự phân biệt đối xử của các hình dạng hình học.

Phát triển tập trung, trật tự, phối hợp và độc lập.

Chuẩn bị cho hình học.

Phát triển sự đánh giá cao của dòng và hình thức.

Phát triển sáng tạo.

Vật liệu chính: gỗ sồi

 

Dimensions: packing size:26.5*26*22.5cm,Triangle Box size:23*20.4.5cm,Rectangular Box size:26*18*4.5cm,Small Hexagonal Box size:23*20*4.5cm,Large Hexagonal Box size:26*23*4.5cm

Weight: 3.4kg

5 wooden boxes with lids contain triangles in different sizes, shapes and colors.

Triangle Box

Presentation

1 The Directress shows the child how to take any one of the box individually to the floor mat.

2 She sits beside the child and places the box of shapes in front of the child.

3 Directress shows how to lay out all the contents on the mat.

4 Box 1 -Trace the lines on the shapes with fingers.

5 Join up the triangles along the line.

6 Then, use the gray triangle as control of error by holding it just above all the shapes made earlier, (not touching) in turn.

7 The Directress then invites the child to put the shapes together, matching the black lines. the resulting shapes are discussed and named.

8 Directress may use the Three Period lesson to teach the child the name of the shapes that could be formed with the various shapes, for e.g. hexagon, triangle, rhombus,…etc.

Rectangular Box 1

Presentation

1 Invite the child to work with the ‘rectangular box’.

2 Show the child where the rectangular box is located on the shelf.

3 When the child has made the selection of the material, begin with the third step after naming the material for the child.

4 Indicate the procedure for carrying the material: one hand on each side of the rectangular box with thumbs on top and fingers on the bottom.

5 Place the box in the upper left side of the rug.

6 Remove the lid and place to the right of the box.

7 Say, “I will make shapes from the triangles.”

8 Remove from the box the two green and two yellow isosceles triangles one at a time and place them in a straight line at the bottom of the rug.

9 With the index and middle fingers, trace the black lines on the green triangles.

10 Slide them together, forming a square.

11 Move the square below the rectangle box.

12 With the index and middle fingers, trace the black lines on the yellow triangles.

13 Slide them together, forming a rhomboid.

14 Move the rhomboid to the right of the square.

15 Select from the box ,the two grey, two green, and two yellow scalene right triangles one at a time and place them in a straight line at the bottom of the rug.

16 Trace the black line on the grey triangles.

17 Slide them together, forming a rhomboid.

18 Trace the black line on the yellow triangles.

19 Slide them together, forming a rhomboid.

20 Select from the box the two yellow equilateral triangles and the red scalene triangles one at a time and place them in a straight line at the bottom of the rug.

21 Trace the black line on the two yellow triangles.

22 Slide them together, forming a rhombus.

23 Trace the black line on the red triangles.

24 Slide them together, forming a trapezoid.

25 Replace the material into the box beginning with the trapezoid to the lower left, rhombus in upper left, right angle triangles in right as rectangles, and isosceles triangles as a square.

26 Return the material to the shelf in the manner as indicated in #3.

Rectangular Box 2

Presentation

1 Invite the child to work with the ‘rectangular box’.

2 Show the child where the rectangular box is located on the shelf.

3 When the child has made the selection of the material, begin with the third step after naming the material for the child.

4 Indicate the procedure for carrying the material: one hand on each side of the rectangular box with the thumbs on the top and fingers on the bottom.

5 Place the box in the upper left side of the rug.

6 Remove the lid and place it to the right of the box.

7 Say, “I will make shapes from the triangles.”

8 Remove the two isosceles right triangles one at a time, and place them in a straight line below the lid.

9 Slide them against each other, forming a square.

10 Again, slide them together to form a rhomboid.

11 Slide them together, to form a different rhomboid.

12 Select the two scalene right triangles one at a time.

13 Slide them against eachother, forming a rectangle.

14 Again, slide them together to form a rhomboid.

15 Slide them together to form a different rhomboid.

16 Select the two equilateral triangles one at a time.

17 Slide them against eachother, to form a rhombus.

18 Select the one scalene right triangle and the one scalene obtuse triangle one at a time.

19 Slide them together, to form a trapezoid.

20 Replace the material into the box beginning with the trapezoid on thr right.

21 Return the material to the shelf in the manner described in #3.

Small Hexagonal Box

Presentation

1 Invite the child to work with the ‘Small hexagonal box’.

2 Show the child where the small hexagonal box is located on the shelf.

3 When the child has made the selection of the material, begin with the third step after naming the material for the child.

4 Indicate the procedure for carrying the material: one hand on each side of box with thumbs on the top and the fingers on the bottom.

5 Place the box on a rug.

6 Place the box in the upper left side of the rug.

7 Say, “I will make shapes with the triangles.”

8 Remove the lid. Select the yellow equilateral triangle and place it to the right of the lid.

9 Select six Isosceles obtuse triangles, one at a time placing them in a straight line below the box.

10 Trace the black line with the index and middle fingers.

11 Slide the triangles together to foram a rhombus and continue until you have made three rhombi.

12 With two hands, make the first two rhombi point to the top of the rug.

13 Slide the third rhombi below forming the hexagon.

14 Slide Hexagon to the left.

15 Select the six grey equilateral triangles, one at a time placing them in a straight line at the bottom of the rug.

16 Trace the black lines with the index and middle fingers.

17 Slide the triangles to form a hexagon.

18 Select the three green triangles, one at a time placing them in a straight line to the right of the grey hexagon.

19 Trace the black lines with the indeax and middle fingers.

20 Slide the triangles together to form a trapezoid.

21 Select two red quilateral triangles one at a time placing them in a straight line to the right of the red hexagon.

22 Trace the black lines with the index and middle fingers.

23 Slide the triangles together to form a rhombus.

24 Replace the material into the box beginning with the red rhombus.

25 Return the material to the shelf in the manner indicated in #3.

Large Hexagonal Box

Presentation

1 Invite the child to work with the ‘large hexagonal box’.

2 Show the child where the large hexagonal box is located on the shelf. When the child has made the selection of the material, begin with the third step after naming the material for the child.

3 Indicate the procedure for carrying the material: one hand on each side of the hexagonal box, with the thumbs on top and fingers on the bottom.

4 Place the box on a rug.

5 Place the box in the upper left side of the rug.

6 Remove the lid and place it to the right of the box.

7 Say, “I will make shapes with triangles.”

8 Remove the yellow equilateral triangle and place it at the bottom of the rug.

9 Remove the three isosceles obtuse triangles with the black line on the side opposite to the obtuse angle and place them in a straight line to the right of the equilateral triangle.

10 With the index and middle fingers trace the black line of the equilateral triangle and the black line of one of the isosceles obtuse triangles.

11 Slide the black line of the second triangle against the black line of the equilateral triangle.

12 Continue with the remaining triangles in the same manner, thus forming a hexagon.

13 Indicate the equilateral triangle inscribed in the hexagon by tracing the black line with the index and forefinger.

14 Select from the box the yellow isosceles obtuse triangles with the black line on the two sides adjacent to the obtuse angle and place them in a straight line to the right of the yellow hexagon just formed.

15 With the index and middle fingers, trace the black line of the first isosceles triangle and the black line of the second isosceles triangle.

16 Continue in the same manner with the third triangle.

17 Superimpose the large yellow equilateral triangle over the equilateral triangle formed by the three isosceles triangles.

18 Return the equilateral triangle.

19 Select the two red triangles one at a time and place them in a straight line to the right of the equilateral triangle.

20 With the index and middle fingers, trace the black line on each triangle.

21 Then slide the triangles together at the black lines forming a rhombus.

22 Select from the box two grey triangles one at a time and place them in a straight line to the right of the red rhombus.

23 With the index and middles fingers, trace the black line on each triangle.

24 Then slide the triangles together at the black lines forming a rhomboid.

25 Replace the material into the box, beginning with the grey rhombus.

26 Return the material to the shelf in the manner indicated in step #3.

Purpose

To show the various plane figures included in the hexagon.

Refinement of the discrimination of geometric shapes.

Development of concentration, order, coordination, and independence.

Preparation for geometry.

Development of the appreciation of line and form.

Development of creativity.

Main Material

Beech.

Purchasing this will earn you 80 rewards points!

Dimensions: packing size:26.5*26*22.5cm,Triangle Box size:23*20.4.5cm,Rectangular Box size:26*18*4.5cm,Small Hexagonal Box size:23*20*4.5cm,Large Hexagonal Box size:26*23*4.5cm

Weight: 3.4kg

Bình luận

Sản phẩm liên quan